金秋十月，沃野流金。在深入推进乡村全面振兴战略的时代背景下，乡村振兴学院创新实验班师生于10月17日走进怀安县北庄堡村，以“耕读传薪火 实践育新人”为主题，将劳动教育与乡村振兴战略深度融合，打造了一堂行走在阡陌之间的思政大课。这场别开生面的农耕实践，既是落实“五育并举”育人模式的创新探索，更是新时代青年读懂中国乡村、厚植家国情怀的生动注脚。

在玉米田埂边，北庄堡村党支部书记武有林化身“行走的思政导师”，以村庄数十年蝶变为鲜活教材，为师生徐徐展开乡村振兴的实践图景。从传统种植到三产融合，从脱贫攻坚到乡村振兴，武书记用“一粒玉米的旅程”串联起农业供给侧结构性改革的深层逻辑。他特别指出，“乡村振兴不是简单的产业更迭，而是要在守护农耕文明根脉中培育新质生产力。”这种将政策语言转化为乡土叙事的教学智慧，让抽象的理论具象化为可触可感的乡村脉动，使青年学子深刻领悟到“民族要复兴，乡村必振兴”的历史方位与时代使命。

生活即教育，社会即学校。当师生们褪去书卷气、换上劳动装，传统农耕场景焕发出独特的育人魅力。在村民武跃青指导下，青年学子经历着从“四体不勤”到“五谷丰登”的蜕变：指尖被玉米叶划破的刺痛，手掌磨出血泡的灼热，弯腰劳作时的肌肉记忆，都在重塑着他们对“劳动创造价值”的认知。这种具身化学习突破了传统课堂边界，让“汗滴禾下土”的体悟转化为对“三农”问题的深度思考。

这场持续两个半小时的农耕实践，收获的不仅是2000多斤玉米，更是可贵的育人成果。青年学子通过手掌丈量土地，感知乡村振兴的民生温度；通过与老乡促膝长谈，洞见乡土中国的文化肌理。这种沉浸式教育创新，生动诠释了“把学问做进田野，把初心融入土地”的教育理念，为乡村振兴人才培养提供了“田野实验室+社会大课堂”的双轮驱动模式。

活动尾声，师生与村民围坐畅谈。“现代农业需要科技赋能，但更需要人文关怀”“乡村振兴既要数字赋能，也要守住乡愁记忆”。这些闪耀着青春智慧的思考，正是新时代青年对“千万工程”的青春回应。乡村振兴创新实验班负责人在总结中强调，将持续深化“田野思政”育人体系，培育更多“一懂两爱”的新时代“三农”人才，在希望的田野上书写农业农村现代化的青春答卷。

让青春在田野绽放。这场融合劳动教育、思政教育与专业教育的创新实践，犹如在乡村振兴大地上播撒的种子，必将孕育出更多知农爱农的时代新人。当青年学子带着泥土芬芳重返校园时，他们带回来的不仅是劳动技能，更是对“国之大者”的深刻认知，以及对“民族复兴”的使命担当。