为不断深化教育教学改革，积极探索信息技术与课程教学的深度融合，打造信息化教学生态环境，推动课程建设的深入开展，打造优秀教学平台，加强教学过程各环节管理，提高人才培养质量，本次活动围绕“借力网络课程建设，助推课程考试改革，提升教育教学水平”的主题展开，在学校领导的直接指导、教务处的组织下，通过各教学单位的积极配合，已圆满结束，并取得了一定的成效。具体如下：
一、活动实施过程
准备阶段
“教学质量月”活动是我校完善教学质量监控体系、提升教师教学水平的重要举措之一。在学校领导的大力支持和指导下，教务处于10月下旬认真制定活动方案，成立领导小组，并积极组织宣传动员。
本次活动主题为“借力网络课程建设，助推课程考试改革，提升教育教学水平”，活动内容包括举行信息化课程建设大讨论及论坛、助推通识课程网络考试改革、实施期中教学检查和召开学生教学信息员座谈会等四个方面。
(二)开展情况
1.举行信息化课程建设大讨论及论坛。各教学单位以“网络课程建设”为主题，先后组织开展不同层次的大讨论，深入探讨加强信息化课程建设、加强质量监控等问题，积极探索信息技术与课程教学的深度融合，充分利用网络平台，打造信息化教学生态环境，强化教学过程，提高教师教学水平，促进教学质量的进一步提高。
2.助推通识课程网络考试改革。为进一步实现考试公平性，节约考试成本，减少监考工作压力，实现无纸化考试，本学期将对2015级本科生《马克思主义基本原理概论》、2015级专科《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》和2016级《大学英语》三门课程实行网络考试。
3.开展期中教学检查。各教学单位自查教学过程各环节教学档案（教师教案、教学日志、授课计划、试卷；学生教科书、作业、实验报告、毕业论文等）完备情况。同时，督导专家分组对各教学单位进行抽查，材料较为齐全，对于不足之处给予了指导，以便进一步规范教学管理。
4.听课。听课是加强教学常规管理、深化课堂教学改革、提高教学质量的重要途径。在活动期间，学校、院（系、部）各级领导、督导专家等走进课堂，检查课堂教学情况，了解教师的教学水平、课堂教学动态以及学生学习状态，课后和任课教师进行沟通交流，对教师存在的问题提出中肯的意见和建议,促进青年教师的授课能力的提高。
5.召开学生座谈会。为进一步强化信息员对教学质量的监控作用，各教学单位先后召开学生教学信息员座谈会，收集学生对课堂教学的意见和建议。随后，学校分别在西、东、南校区召开学生教学信息员代表座谈会，广泛征集学生的意见和建议，了解在教学运行中存在的问题，以全面掌握各校区教学运行现状，将所存在的问题和困难及时反馈至有关部门，并提出切实可行的整改措施。
(三)活动要求
各教学单位对“教学质量月”活动高度重视，重点针对教学论坛中所探讨的问题进行全面总结，形成书面报告，并将总结文字材料报送教务处。
二、取得的成效
校领导高度重视本次活动，通过“教学质量月”系列活动的开展，加强教学管理，促进课堂教学质量的提高。各教学单位开展了信息化建设大讨论，探讨信息化与课堂教学的高度融合，充分利用网络平台的优秀课程资源，积极探索教学新模式。开展期中教学检查活动，逐步规范包括课程教学文件。同时，开展各级领导听课、教师们评课，共同总结教学中优秀教学经验，探讨教学中存在的问题，促进教学方式方法的改革，提高教学质量。并且，召开了学生教学信息员代表座谈会，广泛收集学生对教学及管理的意见和建议，将相关问题进行反馈并解决，对提升教学水平具有良好的促进作用。
三、存在的问题及改进建议
（一）存在的问题
1.有学院教学文件不够规范，内容有待完善，活动计划性不强，缺少记录。
2.个别教师教法单一，课堂教学经验不足，确少互动和板书，课堂练习较少，讲述内容较多，教学水平有待提高。
3.个别教材选用不够合理。
4.有的学生自律性较差，上课迟到、玩手机，学风建设有待加强。
5.教室资源紧缺，多媒体设备有损坏，实验设备陈旧。
（二）改进建议
1.强化教学管理，规范教学文件，加强教学过程监控。
2.加大网络课程建设力度，加强教师技术培训。
3.加强教师队伍建设，加强青年教师业务素养和教学能力的培训，提升教师教学水平。
4.严格规范教学秩序，加强课堂管理，引导学生养成良好的自主学习习惯，提高学生学习的积极性和主动性。
5. 逐步改善教学条件，为教学运行提高基础保障。
本次活动的开展，有效地促进了课堂教学质量的提高。在今后的工作中， 我们将不断探索提高教学质量的方法与途径，进一步解放思想，深化教学改革，更新教育理念，转变教育方法，改变教学方式，探索并建立提高教育教学质量的长效机制。
2016年12月