课程教学大纲是根据专业人才培养方案而制定的课程内容体系、范围、进程安排、教学要求的基本纲要，是组织指导课程教学、规范教学行为、进行教材建设和教学质量评价的重要依据，是实施教学计划和实现人才培养目标的重要保障。为实施2017版本科人才培养方案，进一步提升课程教学水平和人才培养质量，学校决定对2017版本科人才培养方案所设置课程的教学大纲进行全面制订（修订），为此，特提出以下原则意见。

一、制订（修订）原则

1．符合国家和学校的有关要求

遵照教育部本科专业类教学质量国家标准、有关专业认证标准和有关课程标准的要求，依据学校《2017版本科人才培养方案修订指导意见》对各类课程提出的要求，开展课程教学大纲的制订（修订）工作。

2．符合专业培养方案的要求

课程教学大纲要明确并符合课程在专业培养方案中的地位与作用，根据专业培养目标选择教学内容，体现科学性和先进性，合理确定课程的知识、能力和素质要求，注意课程间的联系，避免内容的重复与脱节。

3．符合教学改革的要求

⑴ 体现思想性。坚持把立德树人作为人才培养的中心环节，把知识、技能教育与思想政治教育相结合，将思想政治教育贯穿课程教学（含各类实践教学）中。

⑵ 体现创新性。树立以加强创新创业教育作为提高课程教学水平突破口的观念，将创新创业教育纳入课程教学，启发学生的创新创业意识，培养创新创业思维和能力。

⑶ 体现实践性。注重课程实践性教学体系改革，增加综合性、设计性实验项目，创造条件设置创新性实验项目，培养学生“学以致用”的职业发展能力。

⑷ 体现专业建设与改革的要求。优化课程体系、更新教学内容、改革教学方式，为专业综合改革提供有力支撑。

⑸ 促进考核方式变革。积极推行科学化、多样化、可操作性强的考核方式，大力推行以形成性评价为主要内容的课程考核模式改革。

4．符合学生的学习需求。课程教学大纲要引导学生养成主动学习的能力和习惯，引导学生提高对课程的认识和兴趣，提高学习效率和学习质量。

5．鼓励和支持有条件的课程，在原有课程教学大纲的基础上，研究制订课程标准。

二、基本要求

1．编制范围

凡2017版本科人才培养方案中设置的课程均需编制教学大纲，包括理论课、独立设置的实验课、实训和实习、军训、毕业论文（设计）、社会实践等，非独立开设的实践课程教学大纲可纳入整体编制。

2．编制格式

参照学校提供的建议模板及格式（见附件）统一编写，要力求文字严谨，意义明确扼要，名词术语定义准确。内容表述结构合理、层次清晰、格式规范。要求明确、重点突出、指导性和操作性较强。标题、序号、标点符号、计量单位、分层编号、空格等应当规范使用，注意统一。

3．编制内容

教学大纲要明确课程的基本信息、教学目标、课程教学内容与基本要求、教学时数分配、课程考核与成绩评定、教材与教学参考书等内容。

三、组织实施

1．教学大纲的制订（修订）工作在学校教学委员会指导下，由教务处组织实施。各学院（系、部）具体负责本单位承担课程教学大纲的制订（修订）工作。

2．各学院（系、部）成立课程教学大纲编写领导小组，按照2017版本科人才培养方案的课程设置及课程归属，确定本单位应编写教学大纲的课程（包括为其他学院开设的课程）。开课单位为其他上课单位专门开设的课程，教学大纲制订过程中应充分征询上课单位和学生的意见。

3．教学大纲由课程负责人负责组织编写，经教学单位专家组审核，由教学单位主管教学负责人审定，并报教务处备案。

4．课程教学大纲由学院（系、部）统一按专业汇总成册（含公共基础课程教学大纲）。公共基础课程教学大纲由开课学院提供。

5．课程教学大纲经审定后，必须严格执行，不得随意改动。在教学大纲执行过程中，依据学科、专业的发展变化需要对教学大纲做部分调整时，可向所属学院（系、部）提出申请，同时提交新修订的教学大纲，经所属学院审批、教务处备案后方可执行。

附件一：理论课程（含有实践的理论课）教学大纲建议格式模板

附件二：独立设置的实验（实践）教学大纲建议格式模板

附件三：教学大纲排版要求

  附件下载：校字2017-130号河北北方学院制订修订本科课程教学大纲的原则意见.docx

河北北方学院

2017年7月13日